佛隆的擇業動機理論

  佛隆的擇業動機理論是什么？佛隆的擇業動機理論對高中學生生涯規劃教育過程中具有什么意義？下面我們跟著51選校生涯規劃教育網一起來看看佛隆的擇業動機理論。

  一、擇業動機理論是什么

  擇業動機理論，又稱為“員工行為激發程度的期望理論”，是美國心理學家佛隆在1964年在《工作和激勵》一書中提出該理論。

  佛隆通過對個體擇業行為的研究認為，個體行為動機的強度取決于效價的大小和期望值的高低，動機強度與效價及期望值成正比。期望理論的公式：

  動機強度=效價*期望值，即F=V.E
  其中，

  F為動機強度，是指積極性的激發程度，表明個體為達一定目標而努力的程度；

  V為效價，是指個體對一定目標重要性的主觀評價；

  E為期望值，是指個體對實現目標可能性大小的評估，也即目標實現概率。

  員工個體行為動機的強度取決于效價大小和期望值的高低。效價越大，期望值越高，員工行為動機越強烈，就是說為達到一定目標，他將付出極大努力。如果效價為零乃至負值，表明目標實現對個人毫無意義。在這種情況下，目標實現的可能性再大，個人也不會產生追逐目標的動機，不會為此付出任何積極性，付出任何的努力。如果目標實現的概率為零，那么無論目標實現意義多么重大，個人同樣不會產生追求目標的動機

  二、擇業動機理論意義

  佛隆的擇業動機理論可以幫助求職者權衡各種動機的輕重緩急，反復比較利弊得失,評定其社會價值。幫助求職者確定主導擇業動機,使之順利地導向行為，這是職業指導咨詢及職業指導教育的重要內容。

  擇業動機斗爭與職業目標沖突在實際生活中，職業需要是多種多樣的，并且處在不斷地發展和變化過程中，因此，在同一時間內往往存在幾種不同的擇業動機，甚至是彼此沖突的動機，構成擇業動機體系。在這個體系中，那種最強烈而穩定的擇業動機稱為優勢擇業動機或主導擇業動機。一個人準備職業、選擇與確定職業的過程都是由主導動機所支配的。各種擇業動機之間存在矛盾。在職業定向過程中，是選擇待遇高的職業，還是選擇最能發揮自己特長的職業，只有通過動機斗爭才能過渡到行為。

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